, ,7 在星空中 二 教学目标 科学概念 1 随季节的变换 在天空中会出现不同的代表性星座 星座在天空中是运动变化的 2 亮星构成的图形是星座的主要标志 过程与方法 1 尝试根据星座的特征观察认识星座 并用图画做好相关的记录 2 制作活动观星图 并运用到实际的观察中去 情感态度与价值观 1 培养
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1、7 在星空中 二 教学目标 科学概念 1 随季节的变换 在天空中会出现不同的代表性星座 星座在天空中是运动变化的 2 亮星构成的图形是星座的主要标志 过程与方法 1 尝试根据星座的特征观察认识星座 并用图画做好相关的记录 2 制作活动观星图 并运用到实际的观察中去 情感态度与价值观 1 培养对天文方面的兴趣 认识到较长时间内持续地观察星座是必要的 2 发展团结合作的意识 教学重点 根据星座的特征观。
2、12 星座在天空中的位置 2008 02 06 09 29 32 转载 标签 12 星座 金牛座 双子座 摩羯座 星座 分类 星座 1 白羊座 Aries 3 月 21 日 4 月 21 日 白羊座是位于从晚秋到初秋 稍微偏南的天空上的一个星座 符号用羊的角来表 示 2 金牛座 Taurus 4 月 20 日 5 月 20日 金牛座是在冬天夜晚出现于天上南侧的星座 金牛座的符号 象征牛的头部 3 。
3、1 教科版科学六下第三单元第6 课 在星空中 一 教学目标 科学概念 1 星座是远近不同 没有联系的恒星在天空中的视觉图像 如果从不同角 度观察 图形不同 2 北斗七星是大熊星座的主要标志 过程与方法 1 制作星座模型 对模型进行合理推理并做出解释 2 尝试根据星座的特征观察星座 并用图画做好相关的记录 情感态度与价值观 1 认识建立模型的重要性 2 培养对天文方面的兴趣 认识到较长时间内持续地观。
4、在星空中 一 一 背景和目标 从本课开始 学生将展开对星座的认识 涉及星座的教学内容分为五部分 第一部分了解 星座 第二部分建一个 星座 模型 第三部分认识夏季主要星座 第四部分开个观察交流会 第 五部分制作活动星图 本课主要是开展前两部分的教学 学生通过各种途径对星座已有一定的认识 还能说出一大串星座的名称来 但对星座的 含义 星座的特征 可能是知之甚少 如何让学生建立正确的星座的概念 是本课学。
